Thème du dernier défi scientifique pour les maternelles et les CP:

Rendre de l’eau sale, propre

Hypothèse : On met une éponge dans l’eau sale on la ressort et les saletés restent dedans.

Ce que nous avons observé :  L’eau qui sort de l’éponge est sale mais moins foncée qu’au début, l’éponge permet d’enlever les saletés.

Hypothèse : On peut filtrer l’eau sale avec un filtre à café.

 Ce que nous avons observé :  Les saletés sont restées dans le filtre. L’eau est plus propre mais elle est plus jaune que l’eau du robinet.

Hypothèse : On peut prendre des saletés avec un gant en plastique.

Ce que nous avons observé :L’eau nettoyée qui est dans le bol est plus claire que l’eau sale, les gants nous permettent d’enlever les grosses saletés.

 Hypothèse : On peut vider de l’eau sale dans de l’eau propre

Ce que nous avons observé :  L’eau sale est devenue plus claire mais c’est parce qu’’il y a plus d’eau dans le saladier.

Hypothèse : On peut nettoyer l’eau avec une passoire.

Ce que nous avons observé : Les saletés sont restées dans la passoire mais l’eau est encore sale. En mettant un mouchoir en papier au fond de la passoire, l’eau devient plus claire.

Hypothèse : On peut nettoyer l’eau sale avec du sable.

Ce que nous avons observé :  Les grosses saletés sont restées sur le sable. L’eau nettoyée n’est pas transparente mais elle est un peu plus propre.

Hypothèse : On peut nettoyer l’eau sale avec une louche.

Ce que nous avons observé :  Avec la louche nous enlevons les grosses saletés et l’eau est un peu moins sale.

Hypothèse : on peut nettoyer l’eau avec des graviers et un morceau de gaze.

Ce que nous avons observé :Les graviers permettent d’enlever les grosses saletés et la gaze permet de retenir la terre. L’eau devient presque transparente.

Ce que nous retenons :Certains matériaux ont bien fonctionné : le filtre à café, la gaze, la passoire, les graviers et le sable.